CMP Initiative
LAT & WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) APRIL 2018 |
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Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | LAT with Topic |
1 | Sabiha Khatoon | II-A,B | English | First Day At School |
2 | Sabiha Khatoon | II-A,B | EVS | Body Parts |
3 | Manju | II-A,B | Maths | What is Long and Round |
4 | Manju | II-A,B | Hindi | ऊँट चला |
5 | Megha Saini | II-C | Maths | What is Long and Round |
6 | Megha Saini | II-C | Hindi | What is Long and Round |
7 | Manish Kumar | III-A | Maths | Where to look from, Fun With Numbers |
8 | Manish Kumar | III-C | EVS | Poonam's Day Out, Plant's Fairy |
9 | Manish Kumar | IV-C | Maths | Building with Bricks |
10 | Sangeeta | III-B | Maths | Where to look from, Building |
11 | Sangeeta | III-B | Hindi | कक्कू , शेखीबाज मक्खी |
12 | Sangeeta | IV-B | Maths | Building with Bricks |
13 | Keerti | III-C | Maths | Where to look from, Fun With Numbers |
14 | Keerti | III-C | Hindi | कक्कू , शेखीबाज मक्खी |
15 | Keerti | V-B | EVS | Super Senses / A Snake Charmer's Story |
16 | Sudesh | IV-A | Maths | Building with Bricks |
17 | Sudesh | IV-B | Hindi | मन के भोले भाले बादल |
18 | Sudesh | V-A | Maths | The Fish Tale |
19 | Divya Singh | III-B | EVS | Poonam's Day Out, The Plant's Fairy |
20 | Divya Singh | IV-C | Hindi | मन के भोले भाले बादल, जैसा सवाल वैसा जवाब |
21 | Divya Singh | V-B | Hindi | राख़ की रस्सी , फसलों के त्यौहार |
22 | Nishtha Singh | V-A,C | EVS | Super Senses / A Snake Charmer's Story |
23 | Nishtha Singh | V-C | English | Ice-cream Man, Winderful Waste |
24 | Ravi Shankar | V-B,C | Maths | The Fish Tale |
25 | Ravi Shankar | IV-A | English | Wake Up , Neha's Alarm Clock |
26 | Nirmalendu Mahato | III-A | Hindi | कक्कू , शेखीबाज मक्खी |
27 | Nirmalendu Mahato | IV-A | Hindi | मन के भोले भाले बादल, जैसा सवाल वैसा जवाब |
28 | Nirmalendu Mahato | V-A | Hindi | राख़ की रस्सी |
29 | Nirmalendu Mahato | V-C | Hindi | फसलों के त्यौहार |
30 | Arti | III-A,B,C | English | Good Morning, The Magic Garden |
31 | Arti | IV-C | EVS | Going to School |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – APRIL–2018 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | SABIHA KHATTON | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | MANJU | II-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | MEGHA SAINI | II-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | MANISH KUMAR | III-A | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | SANGEETA | III-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | KEERTI | III-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | SUDESH | IV-A | 33 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | KAJAL MITRA | IV-B | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | DIVYA SINGH | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | NISHTHA SINGH | V-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | MILLY TANTI | V-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | RAVI SHANKAR | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
RECORD OF SLOW LEARNERS (ANNEXURE – IV) | |||||
MONTH – APRIL–2018 | |||||
Sl. No. | Class | Name of subject | No. of Slow learners | Area of weakness | Remedial period |
1 | II-A | ENGLISH | 6 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 10 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 10 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Discovery of Facts & Identification | Two period in a week | ||
2 | II-B | ENGLISH | 8 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 11 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification and Classification | Two period in a week | ||
3 | II-C | ENGLISH | 7 | Reading, Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 11 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 9 | Basic Concept, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reporting and Discovery of Facts | Two period in a week | ||
4 | III-A | ENGLISH | 8 | Understanding, Reading | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | PSA, Knowledge and Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Observation & Understanding | Two period in a week | ||
5 | III-B | ENGLISH | 10 | Writing | Two period in a week |
HINDI | 16 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 16 | Knowledge & Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 10 | Reading & Writing | Two period in a week | ||
6 | III-C | ENGLISH | 7 | Spelling | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reading | Two period in a week | ||
7 | IV-A | ENGLISH | 4 | Reading ,Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Knowledge, Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
8 | IV-B | ENGLISH | 7 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 8 | पठन , वर्तनी , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 13 | Knowledge, Understanding & PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding | Two period in a week | ||
9 | IV-C | ENGLISH | 5 | Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 8 | Understanding, Classification | Two period in a week | ||
10 | V-A | ENGLISH | 8 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 9 | Knowledge , Understanding &Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Observation & Understanding | Two period in a week | ||
11 | V-B | ENGLISH | 6 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification | Two period in a week | ||
12 | V-C | ENGLISH | 5 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Observation & Understanding | Two period in a week |
WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) |
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Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | Worksheet with Topic | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Sabiha Khatoon | I-A,I-B | English | Anandi's Rainbow | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Sabiha Khatoon | I-A,I-B | EVS | Plants & Family | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Megha Saini | I-C | Maths | How Many | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Megha Saini | I-C | Hindi | हाथी चल्लम चल्लम , सात पूंछ का चूहा | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Megha Saini | II-C | Maths | Birds Come, Birds Go, How Many Ponytails. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Megha Saini | II-C | Hindi | एक्की - दुक्की | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Seema | II-A, II-B | English | The Grasshopper and the Ant | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Seema | II-A, II-B | EVS | Plants | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Tanu Singh | II-A, II-B | Maths | How Many Ponytails | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Tanu Singh | II-A, II-B | Hindi | एक्की - दुक्की | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Shampa Patra | II-C | English | Strange Talk, The Grasshopper and the Ant | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Shampa Patra | II-C | EVS | Animals around us, Plants around us | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Shampa Patra | I-C | English | The Tailor & his Friend | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Shampa Patra | I-C | EVS | Cleanliness | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Manish Kumar | IV-C | Maths | Smart Chart | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Manish Kumar | III-A | Maths | Rupees and Paise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Sangeeta | III-B | Hindi | नाना नानी के नाम / पत्तियों का चिड़ियाघर | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Sangeeta | IV-B | Maths | Smart Chart | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Sangeeta | III-B | Maths | Rupees and Paise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Arti | III-C | Maths | Smart Chart | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Arti | III-C | Hindi | पत्तियों का चिड़ियाघर | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Arti | V-B | EVS | On the move again | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Keerti | IV-A | Maths | Smart Chart | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Keerti | V-A | Maths | How Big? How Heavy? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Keerti | IV-B | Hindi | बजाओ खुद का बनाया बाजा , आँधी | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Kajal Mitra | IV-B,C | English | Pinocchio | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Nirmalendu Mahato | III-B | EVS | Web of Life | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Nirmalendu Mahato | IV-C | Hindi | बजाओ खुद का बनाया बाजा , आँधी | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Nirmalendu Mahato | V-B | Hindi | चुनौती हिमालय की , हम क्या उगाते हैं | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Nishtha Singh | V-A,C | EVS | Like Father Like Daughter | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Nishtha Singh | V-C | English | Who will be Ningthou? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Sudesh | V-B,C | Maths | Volume, How Big? How Heavy? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Sudesh | IV-A | English | Pinocchio | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Ravi Shankar | III-A | Hindi | सबसे अच्छा पेड़ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Ravi Shankar | IV-A | Hindi | मुफ्त ही मुफ्त , आँधी | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Ravi Shankar | V-A,C | Hindi | चुनौती हिमालय की |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – FEBRUARY - 2018 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | 34 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | Manju | I-B | 34 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | Megha Saini | I-C | 36 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | Seema | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | Tanu Singh | II-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | Shampa Patra | II-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | Manish Kumar | III-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | Sangeeta | III-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | Arti | III-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | Keerti | IV-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | Kajal Mitra | IV-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | Nirmalendu Mahato | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
13 | Nishtha Singh | V-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
14 | Milly Tanti | V-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
15 | Sudesh | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
RECORD OF SLOW LEARNERS (ANNEXURE – IV) | |||||
MONTH –FEBRUARY-2018 | |||||
Sl. No. | Class | Name of subject | No. of Slow learners | Area of weakness | Remedial period |
1 | I-A | ENGLISH | 6 | Reading, Writing & Spelling | Two period in a week |
HINDI | 3 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 2 | Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Identification & Observation | Two period in a week | ||
2 | I-B | ENGLISH | 6 | Reading , Writing and Speaking | Two period in a week |
HINDI | 3 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
3 | I-C | ENGLISH | 8 | Reading , Writing & Spelling | Two period in a week |
HINDI | 3 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | PSA & Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Discovery of Facts, Reporting | Two period in a week | ||
4 | II-A | ENGLISH | 1 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Basic Concepts | Two period in a week | ||
EVS | 1 | Discovery of Facts | Two period in a week | ||
5 | II-B | ENGLISH | 1 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 1 | Discovery of Facts | Two period in a week | ||
6 | II-C | ENGLISH | 5 | Reading, Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | PSA & Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reporting and Discovery of Facts | Two period in a week | ||
7 | III-A | ENGLISH | 4 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 2 | Knowledge and Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Spelling, Identification | Two period in a week | ||
8 | III-B | ENGLISH | 6 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन ,वाचन, लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Knowledge and Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Knowledge and Writing | Two period in a week | ||
9 | III-C | ENGLISH | 5 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 2 | लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 3 | Classification | Two period in a week | ||
EVS | 2 | Writing & Observation | Two period in a week | ||
10 | IV-A | ENGLISH | 4 | Reading ,Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding, Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 1 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
11 | IV-B | ENGLISH | 3 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Knowledge, Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Observation & Identification | Two period in a week | ||
12 | IV-C | ENGLISH | 2 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 2 | Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 2 | Understanding | Two period in a week | ||
13 | V-A | ENGLISH | 1 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge , Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Observation & Hearing | Two period in a week | ||
14 | V-B | ENGLISH | 2 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 3 | Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 3 | Understanding | Two period in a week | ||
15 | V-C | ENGLISH | 4 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 3 | Knowledge, Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Observation & Learning | Two period in a week |
LIST OF CAT CLASS FOR THE MONTH OF FEBRUARY-2018 | |||||
Sl No | Class | Name of subject | Date | Topic | Name of the teacher |
1 | I-C | EVS | 23-02-2018 | Cleanliness | Shampa Patra |
2 | II-C | EVS | 23-02-2018 | Plants | Shampa Patra |
3 | III-B | Maths | 26-02-2018 | Rupees and Paise | Sangeeta |
4 | III-B | Hindi | 13-02-2018 | पत्तियों का चिड़ियाघर | Sangeeta |
5 | IV-B | Maths | 23-02-2018 | Smart Chart | Sangeeta |
6 | III-C | Maths | .03-02-2018 | Smart Chart | Arti |
7 | III-C | Hindi | .03-02-2018 | पत्तियों का चिड़ियाघर | Arti |
8 | V-B | EVS | 17-02-2018 | Like Father | Arti |
9 | IV-A | Maths | .06-02-2018 | Tally Mark | Keerti |
10 | V-A | Maths | .06-02-2018 | Volumn | Keerti |
11 | IV-B | Hindi | 13-02-2018 | विभिन्न वाध यंत्रो के चित्र | Keerti |
12 | III-B | EVS | .01-02-2018 | Wild and Domestic Animals | Nirmalendu Mahato |
13 | IV-B,C | EVS | 22-02-2018 | Map of India | Nirmalendu Mahato |
14 | III-B | EVS | .02-02-2018 | Eating habits of Animals | Nirmalendu Mahato |
15 | V-B | Hindi | .02-02-2018 | भारत के पहाड़ | Nirmalendu Mahato |
16 | V-C,A | EVS | .02-02-2018 | Like Father Like Daughter | Nishtha Singh |
17 | V-A,B,C | EVS | 17-02-2018 | Important dams of India | Nishtha Singh |
18 | V-A,C | EVS | 28-02-2018 | Sports Person | Nishtha Singh |
19 | III-A,B | EVS | .02-02-2018 | Web of Life- Eating Habits of Animals | Divya Singh |
20 | V-B | English | .09-02-2018 | Malu-Bhalu | Divya Singh |
21 | III-A | EVS | .08-02-2018 | Foods Chain, Types of Animals | Divya Singh |
22 | III-A,B | EVS | 27-02-2018 | Kabaddi Court | Divya Singh |
23 | V-B,C | Maths | .09-02-2018 | Volume and Capacity | Sudesh |
24 | IV-A | English | .03-02-2018 | Pinocchio | Sudesh |
25 | III-A | Hindi | 27-02-2018 | वर्णमाला गीत , मात्राएँ | Ravi Shankar |
26 | V-A,B,C | Hindi | 27-02-2018 | नदियाँ , हिमालय | Ravi Shankar |
WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) JANUARY 2018 |
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Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | Worksheet with Topic |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | English | The Tiger and The Mosquito , Clouds |
2 | Sabiha Khatoon | I-B | English | The Tiger and The Mosquito , Clouds |
3 | Sabiha Khatoon | I-A | EVS | Family |
4 | Sabiha Khatoon | I-B | EVS | Family |
5 | Manju | I-A,I-B | Maths | Patterns |
6 | Manju | I-A,I-B | Hindi | चकई के चकदुम , छोटी का कमाल |
7 | Manju | I-A,I-B | Maths | Numbers from 51 to 100 |
8 | Manju | I-A,I-B | Hindi | चार चने , भगदड़ |
9 | Megha Saini | I-C | Maths | Patterns, Numbers 1 to 100 |
10 | Megha Saini | I-C | Hindi | चकई के चकदुम , छोटी का कमाल |
11 | Megha Saini | II-C | Hindi | सूरज जल्दी , नटखट चूहा |
12 | Megha Saini | II-C | Maths | Give and Take , The Longest Step |
13 | Megha Saini | I-C | Hindi | चार चने |
14 | Seema | II-A, II-B | English | Magic Porridge Pot, Strange Talk |
15 | Seema | II-A, II-B | EVS | Our Universe, Animals |
16 | Shampa Patra | II-C | English | Magic Porridge Pot, Strange Talk |
17 | Shampa Patra | II-C | EVS | Universe, Animals around us |
18 | Shampa Patra | I-C | English | Turtle, Clouds and Anandi's |
19 | Shampa Patra | I-C | EVS | Family |
20 | Manish Kumar | III-A | Maths | Smart Chart |
21 | Manish Kumar | III-C | EVS | Left - Right |
22 | Manish Kumar | IV-C | Maths | Field and Fences |
23 | Sangeeta | III-B | Maths | Smart Chart |
24 | Sangeeta | III-B | Hindi | सबसे अच्छा पेड़ |
25 | Sangeeta | IV-B | Maths | Field and Fences |
26 | Arti | III-C | Maths | Smart Chart |
27 | Arti | III-C | Hindi | सबसे अच्छा पेड़ |
28 | Arti | V-B | EVS | Whose Forese |
29 | Keerti | IV-A | Maths | Field and Fences |
30 | Keerti | IV-B | Hindi | मुफ्त ही मुफ्त |
31 | Keerti | V-A | Maths | Smart Chart |
32 | Kajal Mitra | IV-B | English | The Naughty Boy |
33 | Kajal Mitra | IV-C | English | The Naughty Boy |
34 | Kajal Mitra | IV-B | EVS | Spicy Riddles |
35 | Nirmalendu Mahato | III-B | EVS | A beautiful cloth , Left - Right |
36 | Nirmalendu Mahato | IV-C | Hindi | मुफ्त ही मुफ्त |
37 | Nirmalendu Mahato | V-B | Hindi | छोटी सी हमारी नदी |
38 | Nishtha Singh | V-A,C | EVS | A seed fells farmer's story & Whose forests? |
39 | Nishtha Singh | V-C | English | Around the world and Malu Bhalu |
40 | Ravi Shankar | III-A | Hindi | सबसे अच्छा पेड़ |
41 | Ravi Shankar | IV-A | Hindi | मुफ्त ही मुफ्त |
42 | Ravi Shankar | V-A, C | Hindi | हिमालय की चुनौती |
43 | Sudesh | V-B | Maths | Ways to Multiply and Divide |
44 | Sudesh | V-C | Maths | Ways to Multiply and Divide |
45 | Sudesh | IV-A | English | The Naughty Boy |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – JANUARY - 2018 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | 34 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | Manju | I-B | 34 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | Megha Saini | I-C | 36 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | Seema | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | Tanu Singh | II-B | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | Shampa Patra | II-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | Manish Kumar | III-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | Sangeeta | III-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | Arti | III-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | Keerti | IV-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | Kajal Mitra | IV-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | Nirmalendu Mahato | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
13 | Nishtha Singh | V-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
14 | Milly Tanti | V-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
15 | Sudesh | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) |
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Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | Worksheet with Topic | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Sabiha Khatoon | I-A | English | A Kite , Sundari | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Sabiha Khatoon | I-B | English | A Kite , Sundari | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Sabiha Khatoon | I-A | EVS | Animals around us | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Sabiha Khatoon | I-B | EVS | Animals around us | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Manju | I-B | Maths | Numbers and Date Handling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Manju | I-B | Hindi | मैं भी , लालू और पीलू | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Manju | I-A | Maths | Numbers and Date Handling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Manju | I-A | Hindi | मैं भी , लालू और पीलू | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Megha Saini | I-C | Maths | Numbers and Date Handling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Megha Saini | I-C | Hindi | मैं भी , लालू और पीलू | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Megha Saini | II-C | Maths | Lines and Lines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Megha Saini | II-C | Hindi | बस के नीचे बाघ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Seema | II-A | English | Granny Granny Please Comb My Hair | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Seema | II-B | EVS | Means of Communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Seema | II-A | English | Granny Granny Please Comb My Hair | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Seema | II-B | EVS | Means of Communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Tanu Singh | II-B | Maths | Lines and Lines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Tanu Singh | II-B | Hindi | बस के नीचे बाघ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Tanu Singh | II-A | Maths | Lines and Lines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Tanu Singh | II-A | Hindi | बस के नीचे बाघ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Shampa Patra | II-C | English | Granny Granny Please Comb My Hair | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Shampa Patra | II-C | EVS | Means of Communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Shampa Patra | I-C | English | A Kite and Sundari | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Shampa Patra | I-C | EVS | Animals around us | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Manish Kumar | III-A | Maths | Jugs and Mugs, Can We Share | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Manish Kumar | III-C | EVS | Our Friend Animal, Drop by Drop | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Manish Kumar | IV-C | Maths | How Heavy? How Light? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Sangeeta | III-B | Maths | Jugs and Mugs, Can We Share | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Sangeeta | III-B | Hindi | कहानी की कहानी , जब मुझको साप ने काटा , मिर्च का मजा | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Sangeeta | IV-B | Maths | How Heavy? How Light? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Arti | III-C | Maths | Can We Share | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Arti | III-C | Hindi | जब मुझको साप ने काटा | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Arti | V-B | EVS | Across The Wall | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Keerti | IV-A | Maths | How Heavy? How Light? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Keerti | IV-B | Hindi | सुनीता की पहिया कुर्सी , हुदहुद | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Keerti | V-A | Maths | Smart Charts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | Kajal Mitra | IV-B | English | Going to Buy a Book | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Kajal Mitra | IV-C | English | Books | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Kajal Mitra | IV-B | EVS | Pachampalli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Nirmalendu Mahato | III-B | EVS | Our Friends Animal, Drop by Drop, Families can be different? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | Nirmalendu Mahato | IV-C | Hindi | सुनीता की पहिया कुर्सी , हुदहुद | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Nirmalendu Mahato | V-B | Hindi | पानी रे पानी , बिशन की दिलेरी | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Nishtha Singh | V-A,C | EVS | No Place for us, Who will do this Work, Across the Wall | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Nishtha Singh | V-C | English | The Little Bully & Sing a Song of People | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | Divya Singh | III-A,B,C | English | Don't Tell And He Is My Brother | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Divya Singh | III-A | EVS | Our Friends Animal, Drop by Drop, Families can be different? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Sudesh | V-C | Maths | Smart Charts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Sudesh | V-B | Maths | Smart Charts | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Sudesh | IV-A | English | Going to Buy a Book | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Ravi Shankar | III-A | Hindi | मिर्च का मजा | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Ravi Shankar | IV-A | Hindi | सुनीता की पहिया कुर्सी | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Ravi Shankar | V-A,C | Hindi | विशन की दिलेरी |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – DECEMBER–2017 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | 35 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | Manju | I-B | 34 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | Megha Saini | I-C | 36 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | Seema | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | Tanu Singh | II-B | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | Shampa Patra | II-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | Manish Kumar | III-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | Sangeeta | III-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | Arti | III-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | Keerti | IV-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | Kajal Mitra | IV-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | Nirmalendu Mahato | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
13 | Nishtha Singh | V-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
14 | Milly Tanti | V-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
15 | Sudesh | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
RECORD OF SLOW LEARNERS (ANNEXURE – IV) | |||||
MONTH – DECEMBER–2017 | |||||
Sl. No. | Class | Name of subject | No. of Slow learners | Area of weakness | Remedial period |
1 | I-A | ENGLISH | 6 | Reading and Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification and Classification | Two period in a week | ||
2 | I-B | ENGLISH | 5 | Reading and Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification and Classification | Two period in a week | ||
3 | I-C | ENGLISH | 8 | Reading , Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | PSA , BC | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Discovery of Facts, Reporting | Two period in a week | ||
4 | II-A | ENGLISH | 4 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 2 | Discovery of Facts & Identification | Two period in a week | ||
5 | II-B | ENGLISH | 4 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Basic Concepts | Two period in a week | ||
EVS | 3 | Identification and Classification | Two period in a week | ||
6 | II-C | ENGLISH | 5 | Reading, Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Basic Concept, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reporting and Discovery of Facts | Two period in a week | ||
7 | III-A | ENGLISH | 5 | Reading, Comprehension | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge and Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Reading, Comprehension | Two period in a week | ||
8 | III-B | ENGLISH | 6 | Reading, Comprehension | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge & Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding, Knowledge | Two period in a week | ||
9 | III-C | ENGLISH | 5 | Reading, Comprehension | Two period in a week |
HINDI | 3 | पठन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Writing & Observation | Two period in a week | ||
10 | IV-A | ENGLISH | 6 | Reading ,Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding, Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
11 | IV-B | ENGLISH | 5 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding & PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Observation & Identification | Two period in a week | ||
12 | IV-C | ENGLISH | 6 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding | Two period in a week | ||
13 | V-A | ENGLISH | 4 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge , Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Observation & Hearing | Two period in a week | ||
14 | V-B | ENGLISH | 5 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Identification | Two period in a week | ||
15 | V-C | ENGLISH | 5 | Reading & Handwriting | Two period in a week |
HINDI | 6 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 4 | Knowledge, Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Observation & Reading | Two period in a week |
LIST OF CAT CLASS FOR THE MONTH OF DECEMBER 2017 | |||||
Sl No | Class | Name of subject | Date | Topic | Name of the teacher |
1 | I-A | EVS | 23/12/2017 | Different Animals | Sabiha Khatoon |
2 | I-C | EVS | 8/12/2017 | Animals Around Us | Shampa Khatoon |
3 | II-C | EVS | 22/12/2017 | Means of Communication | Shampa Khatoon |
4 | III-A | Maths | 14/12/2017 | Can We Share | Manish Kumar |
5 | III-B | Maths | 18/12/2017 | Jugs and Mugs, Can We Share | Sangeeta |
6 | III-B | Hindi | 19/12/2017 | जब मुझको साप ने काटा , मिर्च का मजा | Sangeeta |
7 | IV-B | Maths | 19/12/2017 | How Heavy? How Light? | Sangeeta |
8 | V-B | EVS | 21/12/2017 | No Place For Us | Arti |
9 | III-C | Maths | 13/12/2017 | Can We Share | Arti |
10 | IV-A | Maths | 21/12/2017 | Objects Measure in Weight | Keerti |
11 | IV-B | Hindi | 21/12/2017 | विभिन्न पक्षियों के चित्र | Keerti |
12 | V-A | Maths | 13/12/2017 | Pie Charts | Keerti |
13 | IV-B | EVS | 8/12/2017 | Importance of Tree | Kajal Mitra |
14 | III-B | EVS | 4/12/2017 | Domestic and Wild animals | Nirmalendu Mahato |
15 | V-C | EVS | 21/12/2017 | No Place For Us | Nishtha Singh |
16 | V-C | English | 13/12/2017 | Communication Card | Nishtha Singh |
17 | V-A | EVS | 11/12/2017 | Across the Wall | Nishtha Singh |
18 | III-A,B,C | English | 5/12/2017 | Don't tell and he is my brother | Divya Singh |
19 | III-A | EVS | 20/12/2017 | A house like this, Drop by Drop | Divya Singh |
20 | V-B,C | Maths | 22/12/2017 | Smart Charts | Sudesh |
21 | IV-A | English | 23/12/2017 | How To Choose Most Suitable Book For You | Sudesh |
22 | III-A | Hindi | 13/12/2017 | मिर्च का मजा | Ravi Shankar |
23 | V-C | Hindi | 21/12/2017 | विशन की दिलेरी | Ravi Shankar |
WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) NOVEMBER 2017 |
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Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | Worksheet with Topic |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | EVS | Parts of Plants |
2 | Sabiha Khatoon | I-B | EVS | Parts of Plants |
3 | Sabiha Khatoon | I-A | English | Our Tree |
4 | Sabiha Khatoon | I-B | English | Our Tree |
5 | Manju | I-B | Maths | Time and Measurement |
6 | Manju | I-B | Hindi | बंदर गया खेत में भाग , एक बुढ़िया |
7 | Manju | I-A | Maths | Time and Measurement |
8 | Manju | I-A | Hindi | बंदर गया खेत में भाग , एक बुढ़िया |
9 | Megha Saini | I-C | Maths | Time and Measurement |
10 | Megha Saini | I-C | Hindi | बंदर गया खेत में भाग , एक बुढ़िया |
11 | Megha Saini | II-C | Maths | My Funday and Add Our Points |
12 | Megha Saini | II-C | Hindi | मीठी सारंगी , टेसू राजा बीच बाजार |
13 | Seema | II-A | EVS | Safety Rules at other place and seasons |
14 | Seema | II-B | EVS | Safety Rules at other place and seasons |
15 | Seema | II-A | English | I am the music man, Mumbai Musician. |
16 | Seema | II-B | English | I am the music man, Mumbai Musician. |
17 | Tanu Singh | II-B | Maths | My Funday and Add Our Points |
18 | Tanu Singh | II-B | Hindi | मीठी सारंगी , टेसू राजा बीच बाजार |
19 | Tanu Singh | II-A | Maths | My Funday and Add Our Points |
20 | Tanu Singh | II-A | Hindi | मीठी सारंगी , टेसू राजा बीच बाजार |
21 | Shampa Patra | I-C | English | Our Tree |
22 | Shampa Patra | I-C | EVS | Plants Around Us |
23 | Shampa Patra | II-C | English | The Mumbai Musicians |
24 | Shampa Patra | II-C | EVS | Seasons |
25 | Manish Kumar | III-A | Maths | How Long Times |
26 | Manish Kumar | III-C | EVS | Games we play |
27 | Manish Kumar | IV-C | Maths | Tables and Shares |
28 | Sangeeta | III-B | Hindi | क्योंजीमल और कैसे कैसलिया, सर्दी आई , मीरा बहन और बाघ |
29 | Sangeeta | III-B | Maths | How many times, Play with Pattern |
30 | Sangeeta | IV-B | Maths | Tables and Shares |
31 | Arti | III-C | Maths | How many times |
32 | Arti | III-C | Hindi | सर्दी आई |
33 | Arti | V-B | EVS | When the earth shook |
34 | Arti | III-C | Hindi | खतरनाक जानवर |
35 | Arti | III-C | Maths | Different Patterns |
36 | Keerti | IV-A | Maths | Tables and Shares |
37 | Keerti | IV-B | Hindi | स्वतंत्रता की ओर |
38 | Keerti | IV-B | Hindi | थप्प रोटी दाल , पढ़क्कू की सूझ |
39 | Keerti | V-A | Maths | Tenths and Hundredths , Area and its Boundary |
40 | Kajal Mitra | IV-B | English | A Giving Tree |
41 | Kajal Mitra | IV-B | EVS | Abdul Garden |
42 | Kajal Mitra | IV-C | English | A Giving Tree |
43 | Nirmalendu Mahato | III-B | EVS | Making Pots, Game We Play, here Comes A Letter |
44 | Nirmalendu Mahato | IV-C | Hindi | स्वतंत्रता की ओर, थप्प रोटी दाल , पढ़क्कू की सूझ |
45 | Nirmalendu Mahato | V-B | Hindi | गुरु और चेला , बाघ आया उस रात |
46 | Nishtha Singh | V-A | EVS | A Shelter So High, When The Earth Shook, Blow Hot |
47 | Nishtha Singh | V-C | English | Gulliver's Travely, Nobody's Friend |
48 | Nishtha Singh | V-C | EVS | A Shelter So High, When The Earth Shook, Blow Hot |
49 | Divya Singh | III-A,B,C | English | What's in the Mailbox |
50 | Divya Singh | III-A | EVS | Here Comes a Letter |
51 | Sudesh | V-C | Maths | Tenths and Hundredths , Area and its Boundary |
52 | Sudesh | V-B | Maths | Tenths and Hundredths , Area and its Boundary |
53 | Sudesh | IV-A | English | A Giving Tree, A Watering Rhyme |
54 | Ravi Shankar | III-A | Hindi | मीरा बहन और बाघ , जब मुझको साँप ने काटा |
55 | Ravi Shankar | IV-A | Hindi | थप्प रोटी दाल , पढ़क्कू की सूझ, स्वतंत्रता की ओर |
56 | Ravi Shankar | V-A | Hindi | गुरु और चेला , बाघ आया उस रात, स्वामी की दादी |
57 | Ravi Shankar | V-C | Hindi | गुरु और चेला , बाघ आया उस रात, स्वामी की दादी |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – NOVEMBER–2017 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | Sabiha Khatoon | I-A | 35 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | Manju | I-B | 35 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | Megha Saini | I-C | 36 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | Seema | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | Tanu Singh | II-B | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | Shampa Patra | II-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | Manish Kumar | III-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | Sangeeta | III-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | Arti | III-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | Keerti | IV-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | Kajal Mitra | IV-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | Nirmalendu Mahato | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
13 | Nishtha Singh | V-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
14 | Milly Tanti | V-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
15 | Sudesh | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
RECORD OF SLOW LEARNERS (ANNEXURE – IV) | |||||
MONTH – NOVEMBER–2017 | |||||
Sl. No. | Class | Name of subject | No. of Slow learners | Area of weakness | Remedial period |
1 | I-A | ENGLISH | 8 | Speaking, Reading and Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Reporting and Classification | Two period in a week | ||
2 | I-B | ENGLISH | 8 | Speaking, Reading and Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Basic Concepts and PSA | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Reporting and Classification | Two period in a week | ||
3 | I-C | ENGLISH | 10 | Reading , Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 8 | PSA , BC | Two period in a week | ||
EVS | 8 | Classification, Reporting | Two period in a week | ||
4 | II-A | ENGLISH | 6 | Reading, Writing, Speaking | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Problem Solving Ability | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Classification, Identification | Two period in a week | ||
5 | II-B | ENGLISH | 5 | Reading, Writing, Speaking | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Problem Solving Ability | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Identification and Classification | Two period in a week | ||
6 | II-C | ENGLISH | 7 | Reading, Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Basic Concept, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reporting and Discovery of Facts | Two period in a week | ||
7 | III-A | ENGLISH | 5 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge and Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Reading & Writing | Two period in a week | ||
8 | III-B | ENGLISH | 7 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge & Understanding | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding, Knowledge | Two period in a week | ||
9 | III-C | ENGLISH | 6 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन कौशल | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Division | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Understanding | Two period in a week | ||
10 | IV-A | ENGLISH | 5 | Reading ,Writing & Understanding | Two period in a week |
HINDI | 6 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
11 | IV-B | ENGLISH | 4 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding & PSA | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Understanding | Two period in a week | ||
12 | IV-C | ENGLISH | 4 | Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Understanding | Two period in a week | ||
13 | V-A | ENGLISH | 5 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Knowledge , Understanding &Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Observation & Understanding | Two period in a week | ||
14 | V-B | ENGLISH | 5 | Spelling, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Knowledge, Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Understanding | Two period in a week | ||
15 | V-C | ENGLISH | 7 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | लेखन , वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding & Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Observation & Understanding | Two period in a week |
LIST OF CAT CLASS FOR THE MONTH OF NOVEMBER 2017 | |||||
Sl No | Class | Name of subject | Date | Topic | Name of the teacher |
1 | I-C | EVS | 17/11/2017 | Plants Around Us | Shampa Patra |
2 | II-C | English | 24/11/2017 | Musical Instriments | Shampa Patra |
3 | II-C | EVS | 24/11/2017 | Seasons | Shampa Patra |
4 | III-A | Maths | 20/11/2017 | How many times | Manish Kumar |
5 | III-C | EVS | 14/11/2017 | Games we play | Manish Kumar |
6 | IV-C | Maths | 7/11/2017 | Tables and Shares | Manish Kumar |
7 | III-B | Maths | 27/11/2017 | How many times | Sangeeta |
8 | III-B | Hindi | 28/11/2017 | मीरा बहन और बाघ | Sangeeta |
9 | IV-B | Maths | 28/11/2017 | Tables and Shares | Sangeeta |
10 | III-C | Maths | 16/11/2017 | How many times | Arti |
11 | V-B | EVS | 23/11/2017 | When the earth shook | Arti |
12 | III-C | Hindi | 21/11/2017 | खतरनाक जानवर | Arti |
13 | IV-A | Maths | 24/11/2017 | Division | Keerti |
14 | IV-B | Hindi | 7/11/2017 | Perimeter | Keerti |
15 | V-A | Maths | 23/11/2017 | पढ़क्कू की सूझ, स्वतंत्रता सेनानी | Keerti |
16 | IV-B,C | English | 14/11/2017 | Importance of Trees | Kajal Mitra |
17 | IV-B | EVS | 27/11/2017 | Our Helpers | Kajal Mitra |
18 | III-B | EVS | 21/11/2017 | Modes of Communication | Nirmalendu Mahato |
19 | V-C | English | 22/11/2017 | Rhyming words | Nishtha Singh |
20 | V-C | English | 29/11/2017 | Communication Card | Nishtha Singh |
21 | III-A | English | 15/11/2017 | What's in the Mailbox | Divya Singh |
22 | III-B | English | 15/11/2017 | What's in the Mailbox | Divya Singh |
23 | III-C | English | 15/11/2017 | What's in the Mailbox | Divya Singh |
24 | III-A | EVS | 13/11/2017 | Making Pots, Types of Soil | Divya Singh |
25 | V-C | Maths | 22/11/2017 | Area And Its Perimeter | Sudesh |
26 | V-B | Maths | 22/11/2017 | Area And Its Perimeter | Sudesh |
27 | IV-A | English | 30/11/2017 | Importance of Trees | Sudesh |
28 | III-A | Hindi | 6/11/2017 | स्वतंत्रता की ओर , महात्मा गाँधी | Ravi Shankar |
29 | V-C | Hindi | 21/11/2017 | संज्ञा , विशेषण | Ravi Shankar |
WORKSHEET DETAILS FOR PRIMARY CLASSES (ANNEXURE – II) OCTOBER - 2017 |
||||
Sl No | Name of the teacher | Class & Section | Subject | Worksheet with Topic |
1 | Shampa Patra | I-A,B | English | Circle |
2 | Shampa Patra | I-A,B | EVS | People Who Help Us |
3 | Shampa Patra | I-A,B | English | If I were an Apple |
4 | Shampa Patra | I-A,B | EVS | People Who Help Us |
5 | Sangeeta | III-B | Maths | Who is Heavier |
6 | Sangeeta | III-B | Hindi | कब आऊँ |
7 | Sangeeta | IV-B | Maths | Play With Patterns |
8 | Uma Sharma | III-C | Hindi | कब आऊँ |
9 | Uma Sharma | III-C | Maths | Who is Heavier ? |
10 | Uma Sharma | V-B | EVS | What if it finishes? |
11 | Uma Sharma | III-C | Hindi | क्योजीनुल और कैसलिया |
12 | Uma Sharma | III-C | Maths | Weight |
13 | Uma Sharma | V-B | EVS | Shelter So High |
14 | Keerti | IV-A | Maths | Play With Patterns |
15 | Keerti | IV-B | Hindi | कौन ? |
16 | Keerti | V-A | Maths | Boxes and Sketcher |
17 | Kajal Mitra | IV-B,C | English | The Milkman's Cow |
18 | Kajal Mitra | IV-B,C | English | Hiwatha |
19 | Kajal Mitra | IV-B | EVS | Market to Home |
20 | Kajal Mitra | IV-B | EVS | Busy Month |
21 | Nirmalendo Mahato | III-B | EVS | The Story of Food |
22 | Nirmalendo Mahato | IV-C | Hindi | कौन ? |
23 | Nirmalendo Mahato | V-B | Hindi | चावल की रोटियाँ |
24 | Nishtha Singh | V-C | English | Topsy Turvy Land |
25 | Nishtha Singh | V-A,C | EVS | What if it finishes |
26 | Divya Singh | III-A,B,C | English | Trains |
27 | Divya Singh | III-A | EVS | The Story of Food |
28 | Ravi Shankar | III-A | Hindi | क्योजीनुल और कैसलिया |
29 | Ravi Shankar | IV-A | Hindi | कौन ? |
30 | Ravi Shankar | V-A | Hindi | चावल की रोटियाँ |
31 | Ravi Shankar | V-C | Hindi | चावल की रोटियाँ |
CLASSROOM LIBRARY RECORD (ANNEXURE – III) | |||||
MONTH – OCTOBER –2017 | |||||
Sl No | Name of the Teacher | Class / Section | Class Strength | Period (As per Time Table) | No. of Books read by students |
1 | Shampa Patra | I-A | 36 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
2 | Manju | I-B | 35 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
3 | Megha Saini | I-C | 35 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
4 | Seema | II-A | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
5 | Tanu Singh | II-B | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
6 | Arti | II-C | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
7 | Manish Kumar | III-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
8 | Sangeeta | III-B | 39 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
9 | Uma Sharma | III-C | 38 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
10 | Keerti | IV-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
11 | Kajal Mita | IV-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
12 | Nirmalendo Mahato | IV-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
13 | Nishtha Singh | V-A | 41 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
14 | Milly Tanti | V-B | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
15 | Sudesh | V-C | 40 | 7th& 8th period every Thursday | 01 book read by each student |
RECORD OF SLOW LEARNERS (ANNEXURE – IV) | |||||
MONTH – OCTOBER –2017 | |||||
Sl. No. | Class | Name of subject | No. of Slow learners | Area of weakness | Remedial period |
1 | I-A | ENGLISH | 8 | Writing , Reading | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 8 | Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Understanding, Knowledge | Two period in a week | ||
2 | I-B | ENGLISH | 7 | Reading & Spelling | Two period in a week |
HINDI | 5 | Reading & Writing | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Understanding, Writing | Two period in a week | ||
EVS | 8 | Reporting & Classification | Two period in a week | ||
3 | I-C | ENGLISH | 6 | Writing & Reading | Two period in a week |
HINDI | 3 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding, Writing | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Classification | Two period in a week | ||
4 | II-A | ENGLISH | 5 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 5 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | AC, BC | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Observation & Identification | Two period in a week | ||
5 | II-B | ENGLISH | 4 | Reading & Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Observation & Identification | Two period in a week | ||
6 | II-C | ENGLISH | 5 | Writing | Two period in a week |
HINDI | 4 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 3 | Tables | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Classification | Two period in a week | ||
7 | III-A | ENGLISH | 7 | Reading , Writing | Two period in a week |
HINDI | 7 | वाचन, वर्तनी | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Understanding, Problem Solving | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Spelling, Writing | Two period in a week | ||
8 | III-B | ENGLISH | 8 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन, वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 7 | Understanding | Two period in a week | ||
9 | III-C | ENGLISH | 6 | Writing, Reading | Two period in a week |
HINDI | 3 | वर्तनी | Two period in a week | ||
MATHS | 3 | Ability to Compute | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Knowledge | Two period in a week | ||
10 | IV-A | ENGLISH | 6 | Speaking | Two period in a week |
HINDI | 5 | लेखन , वर्तनी | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge & Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Identification and Observation | Two period in a week | ||
11 | IV-B | ENGLISH | 5 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 6 | लेखन, वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Knowledge, Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding | Two period in a week | ||
12 | IV-C | ENGLISH | 5 | Writing | Two period in a week |
HINDI | 8 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Understanding, Problem Solving, AC | Two period in a week | ||
EVS | 4 | Understanding | Two period in a week | ||
13 | V-A | ENGLISH | 4 | Reading, Writing | Two period in a week |
HINDI | 6 | लेखन, वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 5 | Knowledge, Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Identification & Observation | Two period in a week | ||
14 | V-B | ENGLISH | 3 | Spelling | Two period in a week |
HINDI | 6 | पठन , लेखन | Two period in a week | ||
MATHS | 6 | Calculation | Two period in a week | ||
EVS | 5 | Knowledge & Observation | Two period in a week | ||
15 | V-C | ENGLISH | 6 | Reading | Two period in a week |
HINDI | 6 | लेखन, वाचन | Two period in a week | ||
MATHS | 7 | Knowledge, Understanding, PSA | Two period in a week | ||
EVS | 6 | Understanding | Two period in a week |
LIST OF CAT CLASS FOR THE MONTH OF OCTOBER 2017 |
|||||
Sl No | Class | Name of subject | Date | Topic | Name of the teacher |
1 | I-A,B | English | 17-10-2017 | If I Were An Apple | Shampa Patra |
2 | I-A,B | EVS | 27-10-2017 | People Who Help Us | Shampa Patra |
3 | I-B,C | Maths | 16-10-2017 | Numbers 10 to 20 | Manju |
4 | I-B,C | Hindi | 27-10-2017 | पतंग | Manju |
5 | I-A | Maths | 16-10-2017 | Numbers from 10 to 20 | Megha Saini |
6 | I-A | Hindi | 27-10-2017 | पतंग | Megha Saini |
7 | II-C | Maths | 24-10-2017 | Place Value by Abacus | Megha Saini |
8 | II-C | Hindi | 27-10-2017 | बुलबुल , तुक वाले शब्द | Megha Saini |
9 | II-A,B | EVS | 27-10-2017 | Safty at Home | Seema |
10 | II-A,B | EVS | 10-06-17 | Means of Transport | Seema |
11 | II-A,B | English | 25-10-2017 | I am the Musicman | Seema |
12 | II-A,B | Maths | 26-10-2017 | Place Value by Abacus | Tanu Singh |
13 | II-A,B | Hindi | 30-10-2017 | व्याकरण | Tanu Singh |
14 | II-C | English | 23-10-2017 | Objects of Circle | Arti |
15 | I-C | EVS | 26-10-2017 | People Who Help Us | Arti |
16 | III-A | Maths | 26-10-2017 | Who is Heavier | Manish Kumar |
17 | III-C | EVS | 10-06-17 | The Story of Food | Manish Kumar |
18 | IV-C | Maths | 16-10-2017 | Play with Pattern | Manish Kumar |
19 | III-B | Maths | 30-10-2017 | Who is Heavier | Sangeeta |
20 | III-B | Hindi | 26-10-2017 | कब आऊँ | Sangeeta |
21 | IV-B | Maths | 27-10-2017 | Play with Pattern | Sangeeta |
22 | III-C | Maths | 16-10-2017 | Toy Balance Uses | Uma Sharma |
23 | III-C | Hindi | 13-10-2017 | कब आऊँ | Uma Sharma |
24 | V-B | EVS | 13-10-2017 | What if it finishes? | Uma Sharma |
25 | IV-A | Maths | 16-10-2017 | Play with Pattern | Keerti |
26 | IV-B | Hindi | 13-10-2017 | कौन ? | Keerti |
27 | V-A | Maths | 17-10-2017 | Boxes and Sketches | Keerti |
28 | IV-B,C | English | 26-10-2017 | People with their occupation | Kajal Mitra |
29 | IV-B | EVS | 26-10-2017 | Different birds, animals and their nest | Kajal Mitra |
30 | V-C | English | 10-06-17 | Topsy Turvy Land | Nishtha Singh |
31 | V-C | EVS | 16-10-2017 | What if it finishes? | Nishtha Singh |
32 | V-A | EVS | 30-10-2017 | What if it finishes? | Nishtha Singh |
33 | V-B,C | Maths | 26-10-2017 | Boxes and Sketches | Sudesh |
34 | IV-A | English | 27-10-2017 | Hiawatha | Sudesh |
35 | III-A,B,C | English | 16-10-2017 | Trains | Divya Singh |
36 | III-A | EVS | 13-10-2017 | The Story of Food | Divya Singh |
37 | III-A | Hindi | 26-10-2017 | शब्द निर्माण | Ravi Shankar |
38 | IV-A | Hindi | 26-10-2017 | विलोम शब्द | Ravi Shankar |